Общество информационных технологий, каковым во все большей степени становится наша страна, в отличие от индустриального общества начала и середины XX в.,    заинтересовано в том, чтобы его  граждане были способны самостоятельно и активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Роль школы как базового звена образования наиболее важна в реализации основных задач социально-экономического и культурного развития общества, но решить эти задачи при  традиционном подходе к образованию и традиционных средствах обучения, ориентированных на классно- урочную систему занятий, не представляется

возможным. 

          Современный учитель должен создавать такие условия, чтобы каждый учащийся был вовлечен в процесс активной познавательной деятельности и применял на практике полученные знания. Для этого ему необходим свободный доступ к информации на разных уровнях -  школьном, общегосударственном и мировом, возможность широкого общения со сверстниками из других школ и регионов страны, возможность сотрудничества при решении разнообразных проблем.