Современные подходы к обучению ИЗО

Горбачева Ольга Ивановна — Sun, 09 Mar 2014 08:00:58 GMT

Основными считаются системы, которые можно назвать авторскими программами по ИЗО. Появляются новые самостоятельные или выполненные в русле вышеназванных систем разработки Н.М. Сокольниковой, Э.И. Кубышкиной, Т.С. Комаровой, Е.Е. Рожковой, СИ. Гудилиной, Н.М. Конышевой, Н.Г. Салминой, О.А. Куревиной, Е.А. Лутцевой и др.

Современные педагогические технологии, их роль в образовательной области «Искусство».

Горбачева Ольга Ивановна — Sat, 08 Mar 2014 13:09:17 GMT

Общество информационных технологий, каковым во все большей степени становится наша страна, в отличие от индустриального общества начала и середины XX в., заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно и активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Роль школы как базового звена образования наиболее важна в реализации основных задач социально-экономического и культурного развития общества, но решить эти задачи при традиционном подходе к образованию и традиционных средствах обучения, ориентированных на классно- урочную систему занятий, не представляется

возможным.

Современный учитель должен создавать такие условия, чтобы каждый учащийся был вовлечен в процесс активной познавательной деятельности и применял на практике полученные знания. Для этого ему необходим свободный доступ к информации на разных уровнях - школьном, общегосударственном и мировом, возможность широкого общения со сверстниками из других школ и регионов страны, возможность сотрудничества при решении разнообразных проблем.

Каталог статей

Современные подходы к обучению ИЗО

Современные педагогические технологии, их роль в образовательной области «Искусство».